我的问题。

1. 我的问题。

不是父母攀比，是每个人都希望自己的孩子优秀，拿别人的孩子当标尺，只是鞭策自己的孩子能金币，这是成人的思维，但是在孩子的思维里并不能体会大人的用心和用意，有时候父母反倒会伤到孩子敏感的心，好心办坏事！这也是错位！希望你不要记恨父母。等你当父母就能体谅父母了。即使父母做的不完美也要包容父母吧！

2. 我的问题。

答案是肯定的。
你虽遭遇到生活上种种艰难，却仍然有希望，那个希望便是孩子了。
以下几点建议可供参考。
婆坏，夫渣，吾若是汝，必断舍离，远之。携子去重新生活，生活不是牵强将就的，若如此，那就会错过太多的美好，日日黑暗中度过，何不忧伤痛心乎？
过去的就过去了。不要为自己的遭遇感到自责和自我打击，重要的是你从过去学到了什么，然后更好地迈向明天。
有些坚强的女人撑过难过就带着孩子过上积极幸福的日子了。只要你有信心。你可以带他运动，带他旅行（如果孩子听话）。你不但要自己熬过来，还要给儿子支起一片阳光。
最后，要相信透过黑暗的是阳光，阳光到来，过往的阴霾就会烟消云散了。

3. 我的问题。

纸总是包不住火的，终有一天会曝露。

每次我遇到事情的时候我总会问自己，这件事如果我解决不好我会要承受的后果是什么，然后依次为底线进行”负隅顽抗“，尽自己最大的努力去减少损失。
你所面临的问题有很多，你也说了这件事是你的问题。但我认为也有你那个同事男”勾引“你的原因，导致你们两个犯了一个对于婚姻来说不可原谅的错误。他可以离婚，但对于你来说却是两难的选择。
你要好好思考到底是更喜欢谁，更爱和谁在一起的感觉。如果是更喜欢你老公多一点，那么你要么选择跟你老公坦白承受怒火你们以后在不在一起还是两说，但最起码是对你们婚姻的尊重，他能原谅你你们就过下去，跟另一边该断就断不要还有什么联系、拖泥带水；如果你选择了情人，那你就应该好好想想对自己孩子、老公、身边亲人、朋友的”交代“。
最后忠告：尊重彼此、保护好自己、多想想孩子、当断则断

4. 我的问题是

448元，进价48元一斤，顾客买了两公斤（四斤），但是顾客给的是假钱，说明只亏不赚，亏了48×4=192元，顾客给了假钱200，但换作真钱应找200-36×4=56元，又赔了邻居200，一共是448元。自己算的...仅供参考。(づ◡ど)

5. 我的问题：

解 ：设预定时间是x，则：
         6（x-10）=5(x+18）
              x=150
       路程：6乘（150-10）=840

6. 我的问题？

（下面抄的，你应该直接搜索如何与老师沟通）
其实沟通都是一个很高深的话题了，我还来这里跟大家一起掰 “如何与老师沟通”，真是有点明知山有虎偏向虎山行的味道。
    可是，作为一个身在教育工作岗位又是一个新生的家长来说，我又很想对茫然的家长们说一说我的方法。
    我的孩子在班上算是比较听话的，可能没有什么研究性。但是即使是这样的学生依然会遇到这样那样的问题~~
    首先，我想对家长们说，孩子是自己没错，所以教育的重任还是在自己的身上。
    何为“教育” 。
    教在前育在后，也就是说自己养育，培养才是重中之重，平时要对孩子严，更是要以身作则，不在孩子面前传递负面信息，更不能在老师面前批评老师，我们大人有时候都会断章取义更何况是孩子。他们太干净不适合大人提前去描绘。
    我们家长常常也要会换位思考，设想自己在课堂上是老师，面对整整一个班的学生时，遇到问题我们会如何做，如何说。
    有的家长说老师也无非是一个职业而已，还真是的~~所以才需要大家平等的一起交流。
    不要带观点
    老师拿了工资就应该做事，何况这个事情比起一般的事情意义更加重大，正如所有的家长希望自己的孩子优秀一样，老师也希望自己的工作出色。越是付出越是希望有回报，这是人之常情。
    当孩子在学校遇到问题的时候，家长一定要比老师跟积极的去解决。
    打电话，留短信，或者写信，约时间面访都可以。
    还有温馨提示一下，，如果老师打电话过来后，跟老师说，请挂掉我给你打过去，那样老师会觉得更暖心一些的
    还有老师都是二流学生来当的，不要指望都是精英，但是大多数老师既然能长年在这个位置，必定有她的一套可行方法。一个好老师重要的不是她的业务水平而是她的那颗爱学生的心。
    很多家长接孩子最关心的就是今天上学学到了什么，其实不然，大多数学生其实每天上学的重点不是学知识的，只是家长不愿意面对而已。他们是来和喜欢的地方，喜欢的人消磨时间的。这是一个病句，但是如果说孩子还愿意来学校愿意和老师沟通讲话，至少这还是一个很好的现象。
    那我们家长该如何沟通呢？
    遇到具体的问题，孩子受委屈了，老师冲动了，孩子违反纪律了，怎么跟老师理论呢
    大多数老师上课完后，会当堂消化问题的，如果她意识到冤枉了某的孩子，那她一定会下次注意，如果碰到言辞激烈又偏偏不反思的，，那家长们当然应该勇敢的站出来，在家里跟孩子一起抽丝剥茧事情的经过，找出自己不妥的地方，然后反复酝酿，最后找老师说清楚。
    千万不要在家埋怨，这样问题既得不道解决反而激化矛盾。在不行跟校长说，换班级，或转校。

7. 我的问题：

设小朋友有a人，梨共有b个，根据题意，b=3a+12=5a-6,则得出a=9,b=39,即小朋友9人，梨39个。谢谢

8. 我的问题，，，

你这个是 涉及到了  遗产继承的问题。
如果你的 外公 没有 立下遗嘱。
根据《婚姻法》第二十四条 继承遗产
夫妻有相互继承遗产的权利。 父母和子女有相互继承遗产的权利。
根据《继承法》第十条 继承人范围及继承顺序
遗产按照下列顺序继承： 第一顺序：配偶、子女、父母。 第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。 本法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。 本法所说的父母，包括生父母、养父母和有扶养关系的继父母。 本法所说的兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹。
第十三条 遗产分配
同一顺序继承人继承遗产的份额，一般应当均等。 对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时，应当予以照顾。 对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时，可以多分。 有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分。 继承人协商同意的，也可以不均等。