高中生物必修三知识点

1. 高中生物必修三知识点

DD X DD
                       DD X Dd    1：0全显性    至少一个DD      
           一对基因    DD X dd
                       Dd X Dd     3：1
                       Dd X dd     1：1（测交）
1、比例                dd X dd      0：1全隐性
                       YyRr X yyrr    1：1：1：1 （测交） 两组1：1
                       Yyrr X yyRr    1：1：1：1 
 两对基因    YyRr X yyRr    3：3：1：1   一组1：1一组3：1
                       Yyrr X YyRr    3：3：1：1 

                P：             YYRR  X   yyrr

2、记熟会用  F1:                           YyRr
           
               F1配子 2 n      YR  Yr   yR   yr    
                    9  Y-R-双显性 1/16YYRR 2/16YyRR  2/16YYRr  4/16 YyRr
               F2   3  Y-rr单显性 1/16YYrr  2/16Yyrr
                    3  yyR-单显性1/16yyRR  2/16yyRr
                    1  yyrr双隐性 1/16yyrr


（2）如何确定显性个体的基因型  动物测交最简单
植物自交最简单
（3）连续自交育种 Aa   （1/2）n杂合子  左右对称
（4）蜜蜂   雄峰来源（有性生殖中的孤雌生殖）  会用吗？
（5） 
（6）杂交育种步骤：杂交  自交  再自交
                     A、求亲代产生配子种类及概率
（7）乘法原理    B、求子代基因型和表现型种类
           加法原理  C、求某种基因型或表现型在后代出现概率   分→→乘
D、知道子代表现型推亲代情况
3、性别决定：雌雄异体的生物才有意义
              单倍体基因组   n 或 n+1（雌雄异体有性染色体之分的n+1）
                XBXB × XBY         全显性
                XbXb × XbY         全隐性
4、交配类型    XBXB × XbY         全显性
                XBXb × XBY        女一半携带，男一半色盲
                XBXb × Xb Y        男女各一半色盲，表型最多
                XbXb × XBY         女全携带，男全色盲  根据性别判性状，
根据性状判性别。
（1）男患者多
伴X隐性遗传病的特点 （2）交叉遗传
5                        （3）女患者父亲、儿子一定色盲
伴X显性遗传病的特点：父亲患病，母亲女儿一定患病
伴Y遗传病的特点：只在男的有，儿传子，子传孙




父母都正常，孩子有  看女性患者，她父亲儿子都有病→伴X隐性
6、系谱        的有病→隐性病 看女性患者，她父亲儿子有的正常→常染色体隐性
           父母都有病，孩子有  看男性患者，他母亲女儿都有病 →伴X显性
               的正常→显性病  看男性患者，他母亲女儿有的正常→常染色体显性
先判显隐性，再看位于X还是位于常染色体上
                                    常隐：白化、苯丙、先天聋哑
                  单基因遗传病  常显：多指、并指、软骨发育不全
                                伴X隐性：血友、色盲、进行性肌营养不良
人类遗传病                伴X显性：抗VD佝偻病
                  多基因遗传病  唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病
              特点：（1）多对（2）发病高（3）聚集（4）环境
7病                         常染色体变异：5号缺失→猫叫综合征
染色体病               21多了一条→先天性愚型
                             性染色体变异：性腺发育不良
                  过敏反应    过敏原二次刺激    组织胺
      免疫失调病  自身免疫病：风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮
                  免疫缺陷病：先天的+后天的
      营养过剩或缺乏（冠心病、肥胖）
      内分泌失调
               单倍体：体细胞有正常物种的一半
                        花药离体培养    配子 发育   单倍体
8、理解会用   染色体组：一组特殊的非同源染色体
               一种等大的同源染色体有几个就有几个染色体组
               有几种不等大的同源染色体，每个染色体组就有几个	
不遗传的变异 ：由环境引起
                                 范围：碱基对
9、变异               基因突变  时间：间期
           可遗传                特点：频率低，有害，多方向性
             的变异    基因重组  减数分裂时会有
                                 转基因也算
                       染色体变异 结构（缺失，重组，倒位，易位）
                                   数目 个别染色体的增加减少，21三体，45，X
                                        染色体成倍增加减少，单倍体，多倍体
10、多倍体特点：“多”
    单倍体特点：“单”   高倍不育
               诱变育种（湿种子好）
               杂交育种（杂交、自交、再自交）
11、育种方式   单倍体育种（花药离体培养，秋水仙素）
               多倍体育种（三倍体无子西瓜）
               转基因育种（基因工程）
               细胞工程育种（白菜，甘蓝）
微生物发酵工程中菌种选育（三种） ：诱变育种、基因工程、细胞工程
生物多样性包括：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性
                                    药用价值：青蒿素、五灵脂、蝉蜕
工业原料：霍霍巴（润滑）
                                   科研价值：转基因、发明创造启发
                      直接使用价值       生物多样性是培育新品种不可缺少基因库
12生物多样性的价值                美学价值（旅游）     （了解）
文学艺术创造灵感	
	间接使用价值：维护生态系统的稳定（生态功能）    潜在使用价值

13、单倍体育种过程：明显缩短育种年限
                             DDTT × ddtt
                                  杂交
                                 DdTt
                                           减数分裂  
                         DT    Dt     dT     dt   
花药离体培养
                         DT    Dt     dT     dt单倍体
秋水仙素处理
DDTT  DDtt  ddTT  ddtt
区分全过程是单倍体育种，只获得单倍体叫花药离体培养 类似硝化作用/化能合成作用
15长颈鹿的脖子为什么长？  虫子的抗药性如何解释？ 
           一直存在差异（一定要先肯定存在差异）
                    环境变
             生存斗争
                    留或者淘汰
             适者生存
物质循环是化学元素的循环   又叫生物地球化学循环 
                      物质循环具有全球性     
反复出现 循环流动
                             CO2来源  呼吸、分解、化石
           物质循环   碳循环  无机环境→群落  CO2形式
                             生物群落间  有机物形式
16生态系                     温室效应  CO2多（产生多，用的少）
统的功能
                     
                     来源（源头）：阳光   起点：从生产者固定太阳能开始   
                     总能量：生产者固定太阳能的总量
           能量流动  一个生物能量去向→ 呼吸消耗、分解者分解
被下一营养级利用、未被利用
                     特点：单向流动，逐级递减  10％—20％   注意计算（至少、最多）
                     意义：使更多的能量流向对人类有益的部分
                     代表生态系统 ；     代表生态系统能量流动物质循环的方向
                            抵抗外界干扰  保持原状  概念
              抵抗力稳定性  具有一定的自动调节能力  原因
稳定性                 生产者种类、食物链越多，自动调节能力越强
              恢复力稳定性  遇到干扰  恢复原状
                            与抵抗力稳定性相反 

个体                       两种增长方式   S型   J型
 种群密度（最主要）  取样调查法  动物：标志重捕法
                                           植物：样方法
17、种群   出生率、死亡率、迁移率 预测未来动态变化
                            增长型                       发展时期
           年龄组成  稳    定   型                稳定时期
                            衰退型                       衰退时期
           性别比例
群落       生态系统 （群落+无机环境）
区分种群（同种）；群落（所有不同种类）；生态系统（生物群落＋周围无机环境）

2. 高中生物必修三知识点

第一章   第一节 人体的稳态
什么是细胞内液？什么是细胞外液？什么是内环境？内环境包括哪些部分？
写出组织液、血浆、淋巴、细胞内液的关系。
内环境怎样维持稳态实现的？
人体内水的来源和去向各有哪些途径？
人体内Na的来源和去向有哪些？排出有哪些特点？
人体内K的来源和去向有哪些？排出有哪些特点？
血糖的来源和去向分别有哪些途径？
当血糖升高时，怎样调节实现稳态？
当血糖降低时，怎样调节实现稳态？
10、参与血糖调节的激素有哪些？分别有哪些部位产生？功能各是什么？相互具有什么关系？
11、正常的血糖浓度在什么范围？糖尿病的血糖浓度在什么范围？
12、糖尿病的具体表现是什么？为什么会有这些表现？
13、参与体温调节的中枢结构是什么？温度感受器分布在哪里？感受器包括哪两种？
14、人处于寒冷环境下如何调节体温的？它的调节方式是什么？参与的激素有哪些？
15、人处于炎热环境下如何调节体温的？
               第二节 免疫
16、免疫包括哪两种？非特异性免疫包括哪些结构？
17、特异性免疫包括哪些结构？
18、B淋巴细胞和T淋巴细胞怎么形成的？
19、抗原有哪些性质？
20、抗体有什么细胞产生？成分是什么？分布在哪些部位？
21、体液免疫的包括哪三个阶段？每个阶段有什么变化？
22、细胞免疫的包括哪三个阶段？每个阶段有什么变化？
23、淋巴因子的功能有哪些？
24、什么是过敏反应？有什么特点？
25、过敏反应的产生的抗体与正常免疫产生的抗体在分布有什么区别？原因是什么？
26、什么是自身免疫病？
27、什么是免疫缺陷病？
28、免疫失调引起的疾病有哪些？

第二章         第一节   光合作用
29、光合作用的能量转换分为哪三步？
30、第一步发生了哪些物质变化？
31、叶绿素a的功能是什么？失去电子的叶绿素a具有什么作用？
32、由电能转换成活跃的化学能中发生了哪些物质变化？
33、NADPH叫什么？具有什么作用？
34、由活跃的化学能转换出稳定的化学能中发生了哪些物质变化？
35、哪些植物是C4植物？C4植物的结构有什么特点？、哪些植物是C3植物？C3植物的结构有什么特点？
36 、有机物在C4植物的那种细胞中产生？C3植物呢？
37、提高光能利用率的措施有哪些？
                         第二节    生物固氮
37、固氮微生物分为哪两类？
38、根瘤菌的代谢类型是什么？与豆科植物是什么关系？具体解释相互关系？
39、圆褐固氮菌的代谢类型是什么？具有什么功能？
40、生物固氮在农业生产中有哪些应用？
                 第三章    遗传与基因工程
第一节 细胞质遗传
41、细胞质遗传的物质基础是什么？特点是什么？原因呢？
                  第二节    基因的结构
42、原核细胞的基因结构具有哪两部分？非编码区的功能是什么？
43、RNA聚合酶的位置，功能、成分。
44、真核细胞的基因结构具有哪两部分？编码区分为哪两部分？具有什么特点？
45、人类基因组研究多少条染色体的DNA分子所携带的遗传信息？果蝇呢？玉米呢？
               第三节    基因工程简介
46、基因操作工具有哪些？
47、描述限制性内切酶的特点。切割的哪些部位的化学键。
48、DNA 连接酶连接的什么化学键？
49、运载体的必须具备哪些条件？常用的运载体是什么？
50、基因操作的步骤有哪些？
51、提取目的基因有哪些方法？
            第四章   细胞与细胞工程
第一节   细胞膜的生物膜系统
52、哪些生物膜在结构上有直接的联系？哪些有间接的联系？通过什么形式联系？
53、生物膜由哪些成分组成？具有什么结构特点和功能特点？
54、分泌蛋白的形成与哪些细胞器有关？各个细胞器的具体作用是什么？
55、生物膜具在细胞的生命活动中的作用有哪些？
56、人工肾和海水的淡化处理利用了生物膜的什么特性？
                     第二节   细胞工程简介
57、植物细胞工程常用的技术手段有哪些？理论基础是什么？
58、什么是细胞的全能性？生物体内，细胞并没有表现全能性原因是什么？
59、植物细胞表现全能性的条件是什么？
60、写一写植物组织的培养过程。愈伤组织有什么特点？
61、植物细胞表现全能性的条件是什么？用到那些激素，它们的比例不同会出现什么情况？
62、植物体细胞的杂交的去除细胞壁用的什么法？具体用哪些酶？促进细胞融合过程中用什么方法？这种育种方法的优点是什么？

3. 高中生物人教版必修3的知识要点

第一章：人体的内环境与稳态
1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
细胞内液（2/3）
体液
细胞内液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等

2、体液之间关系：
血浆

细胞内液 组织液 淋巴

3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差
别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少

5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

6、血浆中酸碱度：7.35---7.45 
调节的试剂： 缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4

7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度

8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内
环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中

9、稳态的调节：神经 体液 免疫共同调节
内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。


第二章；动物和人体生命活动的调节
1、神经调节的基本方式：反射
神经调节的结构基础：反射弧
反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）


神经纤维上 双向传导 静息时外正内负
静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流 
2、兴奋传导 
神经元之间（突触传导） 单向传导 
突触小泡（递质）→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制

3、人体的神经中枢：
下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为
脑干：呼吸中枢
小脑：维持身体平衡的作用
大脑：调节机体活动的最高级中枢
脊髓：调节机体活动的低级中枢

4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话

5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节
激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节

6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L
低于0.8 g/L：低血糖症 高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。

7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化
三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等

8、血糖平衡的调节
血糖浓度升高 

胰岛素 胰高血糖素
（胰岛B细胞分泌） （胰岛A细胞分泌） 

血糖浓度降低

9、体温调节
寒冷刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体→促甲状腺激素
甲状腺 甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢
甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。
人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）

10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞

11、神经调节与体液调节的区别
比较项目 神经调节 体液调节
作用途径 反射弧 体液运输
反应速度 迅速 较缓慢
作用范围 准确、比较局限 较广泛
作用时间 短暂 比较长




12、水盐平衡调节


饮水不足 
失水过多 
食物过咸 
↓
细胞外液渗透压升高 
（-） ↓（＋） （-）
下丘脑中的渗透压感受器 
↓ 
垂体 
↓ 
↓ 抗利尿激素 
↓（＋） 
肾小管集合管重吸收水 
↓ ↓（－）
尿量减少


13、神经调节与体液调节的关系：
①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节
②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢 过少；甲状腺肿大（大脖子病）
婴儿时期分泌过少：呆小症

免疫器官（如：扁桃体、淋巴结等）
吞噬细胞
14、免疫系统的组成 免疫细胞 T细胞（在胸腺中成熟）
淋巴细胞
B细胞（在骨髓中成熟）
免疫活性物质（如 ：抗体） 

第一道防线：皮肤、粘膜等

非特异性免疫（先天免疫） 
15、免疫 第二道防线：体液中杀菌物质、吞噬细胞
特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：体液免疫和细胞免疫
在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞

16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能

17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）
抗体：专门抗击抗原的蛋白质

18、免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）
19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞） 
记忆B细胞
抗原→→吞噬细胞→→T细胞→→B细胞→→→→ 
浆细胞→→抗体
记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。
抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化

20、细胞免疫（抗原进入细胞）
记忆T细胞
侵入细胞的抗原→→T细胞→→→→→ 
效应T细胞
效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露
暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化

过敏反应：再次接受过敏原 

21、免疫失调引起的疾病 自身免疫疾病：风湿……类风湿…系统性红斑狼疮

免疫缺陷病 ： 艾滋病、肺炎、气管炎

22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，
也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向

第三章：植物的激素调节
1、在胚芽鞘中
感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部
产生生长素的部位在胚芽鞘尖端

2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：
①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运
③：胚芽鞘尖端下部生长素分布情况：生长素多生长的快、生长素少生长的慢，胚芽鞘弯曲方向与生长素少的方向一致

3、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质

4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素
在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分

5、植物体各个器官对生长素的忍受能力不同：茎 > 芽 > 根

6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果

在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长

7、生长素的应用：
无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊，用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头
顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长
去除顶端优势就是去除顶芽
用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根

8、赤霉素
合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶
主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的成熟。
脱落酸
合成部位：根冠、萎焉的叶片
分布：将要脱落的组织和器官中含量较多
主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
细胞分裂素
合成部位：根尖
主要作用：促进细胞的分裂
乙烯
合成部位：植物体各个部位
主要作用：促进果实的成熟

第四章；种群和群落

种群密度（最基本） 

出生率、死亡率

迁入率、迁出率
1、种群特征 增长型 

年龄组成 稳定型 

衰退型 
性别比例

2、种群密度的测量方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重补法（运动能力强的动物）


3：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称
群落：一定区域内的所有生物
生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境
地球上最大的生态系统：生物圈

4、种群的数量变化曲线：
① “ J”型增长曲线
条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。
②“ S”型增长曲线
条件：资源和空间都是有限的

5、K值（环境容纳量）：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量

6、丰富度：群落中物种数目的多少

互利共生（如图甲）：根瘤菌、大肠杆菌等

捕食（如图乙）
7、种间关系
竞争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）
强者越来越强弱者越来越弱

寄生：蛔虫，绦虫、 虱子 蚤





植物与光照强度有关
垂直结构
动物与食物和栖息地有关
8、群落的空间结构：

水平结构

9、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程
初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替
次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替

人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行

第五章：生态系统及其稳定性

非生物的物质和能量：（无机环境）

生产者：自养生物，主要是绿色植物
生态系统的
组成成分 消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物
1、结构 
分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物
（细菌、真菌、腐生生物）

食物链和食物网（营养结构）：
食物链中只有生产者和消费者其起点：生产者植物
（第一营养级：生产者 初级消费者：植食性动物）

2、生态系统的功能：物质循环和能量流动

3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量
生态系统某一营养级（营养级≥2）
能量来源：上一营养级
能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级

4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。
能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%

5、研究能量流动的意义：
①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用
②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系

6、能量流动与物质循环之间的异同
不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动
联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割
②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程
③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返

7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）


8、信息传递在生态系统中的作用：
①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不
信息的传递
②：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量
②对有害动物进行控制

9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的

抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力
10、生态系统
的稳定性 恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力
一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差

11、提高生态系统稳定性的方法：
①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力
②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调

12、生态环境问题是全球性的问题

13、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性
生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性

潜在价值：目前人类不清楚的价值


14、生物多样 间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）
性的价值

直接价值：

15、保护生物多样性的措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）

4. 高中生物必修三知识点

第一章：人体的内环境与稳态
1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
细胞内液（2/3）
体液
细胞内液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等

2、体液之间关系：
血浆

细胞内液 组织液 淋巴

3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差
别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少

5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

6、血浆中酸碱度：7.35---7.45 
调节的试剂： 缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4

7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度

8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内
环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中

9、稳态的调节：神经 体液 免疫共同调节
内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。


第二章；动物和人体生命活动的调节
1、神经调节的基本方式：反射
神经调节的结构基础：反射弧
反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）


神经纤维上 双向传导 静息时外正内负
静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流 
2、兴奋传导 
神经元之间（突触传导） 单向传导 
突触小泡（递质）→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制

3、人体的神经中枢：
下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为
脑干：呼吸中枢
小脑：维持身体平衡的作用
大脑：调节机体活动的最高级中枢
脊髓：调节机体活动的低级中枢

4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话

5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节
激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节

6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L
低于0.8 g/L：低血糖症 高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。

7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化
三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等

8、血糖平衡的调节
血糖浓度升高 

胰岛素 胰高血糖素
（胰岛B细胞分泌） （胰岛A细胞分泌） 

血糖浓度降低

9、体温调节
寒冷刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体→促甲状腺激素
甲状腺 甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢
甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。
人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）

10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞

11、神经调节与体液调节的区别
比较项目 神经调节 体液调节
作用途径 反射弧 体液运输
反应速度 迅速 较缓慢
作用范围 准确、比较局限 较广泛
作用时间 短暂 比较长




12、水盐平衡调节


饮水不足 
失水过多 
食物过咸 
↓
细胞外液渗透压升高 
（-） ↓（＋） （-）
下丘脑中的渗透压感受器 
↓ 
垂体 
↓ 
↓ 抗利尿激素 
↓（＋） 
肾小管集合管重吸收水 
↓ ↓（－）
尿量减少


13、神经调节与体液调节的关系：
①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节
②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢 过少；甲状腺肿大（大脖子病）
婴儿时期分泌过少：呆小症

免疫器官（如：扁桃体、淋巴结等）
吞噬细胞
14、免疫系统的组成 免疫细胞 T细胞（在胸腺中成熟）
淋巴细胞
B细胞（在骨髓中成熟）
免疫活性物质（如 ：抗体） 

第一道防线：皮肤、粘膜等

非特异性免疫（先天免疫） 
15、免疫 第二道防线：体液中杀菌物质、吞噬细胞
特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：体液免疫和细胞免疫
在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞

16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能

17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）
抗体：专门抗击抗原的蛋白质

18、免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）
19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞） 
记忆B细胞
抗原→→吞噬细胞→→T细胞→→B细胞→→→→ 
浆细胞→→抗体
记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。
抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化

20、细胞免疫（抗原进入细胞）
记忆T细胞
侵入细胞的抗原→→T细胞→→→→→ 
效应T细胞
效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露
暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化

过敏反应：再次接受过敏原 

21、免疫失调引起的疾病 自身免疫疾病：风湿……类风湿…系统性红斑狼疮

免疫缺陷病 ： 艾滋病、肺炎、气管炎

22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，
也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向

第三章：植物的激素调节
1、在胚芽鞘中
感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部
产生生长素的部位在胚芽鞘尖端

2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：
①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运
③：胚芽鞘尖端下部生长素分布情况：生长素多生长的快、生长素少生长的慢，胚芽鞘弯曲方向与生长素少的方向一致

3、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质

4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素
在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分

5、植物体各个器官对生长素的忍受能力不同：茎 > 芽 > 根

6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果

在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长

7、生长素的应用：
无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊，用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头
顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长
去除顶端优势就是去除顶芽
用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根

8、赤霉素
合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶
主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的成熟。
脱落酸
合成部位：根冠、萎焉的叶片
分布：将要脱落的组织和器官中含量较多
主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
细胞分裂素
合成部位：根尖
主要作用：促进细胞的分裂
乙烯
合成部位：植物体各个部位
主要作用：促进果实的成熟

第四章；种群和群落

种群密度（最基本） 

出生率、死亡率

迁入率、迁出率
1、种群特征 增长型 

年龄组成 稳定型 

衰退型 
性别比例

2、种群密度的测量方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重补法（运动能力强的动物）


3：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称
群落：一定区域内的所有生物
生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境
地球上最大的生态系统：生物圈

4、种群的数量变化曲线：
① “ J”型增长曲线
条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。
②“ S”型增长曲线
条件：资源和空间都是有限的

5、K值（环境容纳量）：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量

6、丰富度：群落中物种数目的多少

互利共生（如图甲）：根瘤菌、大肠杆菌等

捕食（如图乙）
7、种间关系
竞争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）
强者越来越强弱者越来越弱

寄生：蛔虫，绦虫、 虱子 蚤





植物与光照强度有关
垂直结构
动物与食物和栖息地有关
8、群落的空间结构：

水平结构

9、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程
初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替
次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替

人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行

第五章：生态系统及其稳定性

非生物的物质和能量：（无机环境）

生产者：自养生物，主要是绿色植物
生态系统的
组成成分 消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物
1、结构 
分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物
（细菌、真菌、腐生生物）

食物链和食物网（营养结构）：
食物链中只有生产者和消费者其起点：生产者植物
（第一营养级：生产者 初级消费者：植食性动物）

2、生态系统的功能：物质循环和能量流动

3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量
生态系统某一营养级（营养级≥2）
能量来源：上一营养级
能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级

4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。
能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%

5、研究能量流动的意义：
①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用
②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系

6、能量流动与物质循环之间的异同
不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动
联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割
②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程
③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返

7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）


8、信息传递在生态系统中的作用：
①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不
信息的传递
②：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量
②对有害动物进行控制

9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的

抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力
10、生态系统
的稳定性 恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力
一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差

11、提高生态系统稳定性的方法：
①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力
②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调

12、生态环境问题是全球性的问题

13、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性
生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性

潜在价值：目前人类不清楚的价值


14、生物多样 间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）
性的价值

直接价值：

15、保护生物多样性的措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）

5. 高中生物必修三知识点，。详细些

1、蛋白质的基本单位_氨基酸, 其基本组成元素是C、H、O、N
2、氨基酸的结构通式：R          肽键：—NH—CO—
｜
NH2—C—COOH
｜
H
3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数
4、多肽分子量=氨基酸分子量 x氨基酸数—x水分子数18
5 、核酸种类DNA：和RNA；基本组成元素：C、H、O、N、P
6、DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸；RNA的基本组成单位：核糖核苷酸
7、核苷酸的组成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。
8、DNA主要存在于中细胞核，含有的碱基为A、G、C、T；
RNA主要存在于中细胞质，含有的碱基为A、G、C、U；
9、细胞的主要能源物质是糖类，直接能源物质是ATP。
10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖；
蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖；
淀粉、纤维素、糖原属于多糖。
11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。
12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（9种）
微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo（6种）
基本元素：C、H、O、N（4种）
最基本元素： C（1种）
主要元素：C、H、O、N、P、S（6种）
13、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。
14、细胞中含有最多的化合物：水。
15、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+，叶绿素中的无机盐是：Mg2+
16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型
17、细胞膜的成分：蛋白质、脂质和少量糖类。细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。
18、细胞膜的结构特点是：具有流动性；功能特点是：具有选择透过性。
19、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体；
不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体；
有“动力车间”之称的细胞器是线粒体；
有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体；
有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体；
有“消化车间”之称的是溶酶体；
存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。
与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。
20、细胞核的结构包括：核膜、染色质和核仁。
细胞核的功能：是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。
21、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的、细胞核
22、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是：自由扩散和协助扩散；需要载体的运输方式是：协助扩散和主动运输； 需要消耗能量的运输方式是：主动运输
23、酶的化学本质：多数是蛋白质，少数是RNA。
24、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和。
25、ATP的名称是三磷酸腺苷，结构式是：A—P~P~P。ATP是各项生命活动的直接
能源，被称为能量“通货”。
26、ATP与ADP相互转化的反应式：ATP   酶      ADP+ Pi + 能量
27、动物细胞合成ATP，所需能量来自于作用呼吸；
植物细胞合成ATP，所需能量来自于光合作用和呼吸作用
28、叶片中的色素包括两类：叶绿素和类胡萝卜素。前者又包括叶绿素a和叶绿素b
，后者包括胡萝卜素和叶黄素。以上四种色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上。
29、叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。因此蓝紫光和红光的光合效率较高。
30、光合作用的反应式：见必修一P 103
31、光合作用释放出的氧气，其氧原子来自于水。
32、在绿叶色素的提取和分离实验中，无水乙醇作用是溶解色素，二氧化硅作用是使研磨充分，碳酸钙作用是防止色素受到破坏。
33、层析液不能没及滤液细线，是为了防止滤液细线上的色素溶解到层析液中，导致实验失败。
34、色素分离后的滤纸条上，色素带从上到下的顺序是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。
35、光合作用包括两个阶段：光反应和暗反应。前者的场所是类囊体薄膜，后者的场所是叶绿体基质。
36、光反应为暗反应提供[ H ]和ATP。
37、有氧呼吸反应式：见必修一P 93
38、无氧呼吸的两个反应式：见必修一P 95,
39、有丝分裂的主要特征：染色体和纺锤体的出现，然后染色体平均分配到两个子细胞中。
40、细胞分化的原因：基因的选择性表达
41、检测还原糖用斐林试剂，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液组成，与还原糖发生反应生成砖红色沉淀。使用时注意现配现用。
42、鉴定生物组织中的脂肪可用苏丹Ⅲ染液和苏丹Ⅳ染液。前者将脂肪染成橘黄色，后者染成红色。
43、鉴定生物组织中的蛋白质可用双缩脲试剂。使用时先加NaOH溶液，后加2~3滴CuSO4溶液。反应生成紫色络合物。
44、给染色体染色常用的染色剂是龙胆紫或醋酸洋红溶液。
45、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中，用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色，DNA被染成绿色，RNA被染成红色。
46、原生质层包括：细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质。
47、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。
48、在分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程中，有关的细胞器包括：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
49、氨基酸形成肽链，要通过脱水缩合的方式。
50、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞发生质壁分离现象；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞发生质壁分离后的复原现象。
51、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性（功能特点）膜。
52、细胞有氧呼吸的场所包括：细胞质基质和线粒体。
53、有氧呼吸中，葡萄糖是第一阶段参与反应的，水是第二阶段参与反应的，氧气是第三阶段参与反应的。第三阶段释放的能量最多。
54、细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低。细胞的表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
55、连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，称为一个细胞周期。
56、有丝分裂间期发生的主要变化是：完成DNA分子的复制和有关的合成。
56、有丝分裂分裂期各阶段特点：
前期的主要特点是：染色体、纺锤体出现，核膜、核仁消失；
中期的主要特点是：染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上；
后期的主要特点是染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上：；
末期的主要特点是：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现。
57、酵母菌的异化作用类型是：兼性厌氧型
58、检测酵母菌培养液中CO2的产生可用澄清石灰水，也可用溴麝香草酚蓝水溶液。 CO2可使后者由蓝色变绿色再变黄色。
59、检测酒精的产生可用橙色的重铬酸钾溶液。在酸性条件下，该溶液与酒精发生化学反应，变成灰绿色。
60、细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制，精确地平均分配到两个子细胞中。
61、植物细胞不同于动物细胞的结构，主要在于其有：细胞壁、叶绿体、液泡
62、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。
63、植物组织培养利用的原理是：细胞全能性。
64、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程叫细胞凋亡。
65、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：抑癌基因和原癌基因。

6. 高中生物必修三的知识点

 至于什么消费都想到可以买几本书，看起来很爱知识，却是一个非常坏的思维，被它麻醉的人，结局就是很恶俗地以为自己很脱俗。下面我给大家分享一些高中生物必修三的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
    
   高中生物必修三的知识1 
  第一章：人体的内环境与稳态
  1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
  2、体液之间关系：
  3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
  4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
  5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
  6、血浆中酸碱度：7.35—7.45
  调节的试剂： 缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4
  7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa
  正常的温度：37度
  8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内
  环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。
  9、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节
  内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
   高中生物必修三的知识2 
  第二章 动物和人体生命活动的调节
  1、神经调节的基本方式：反射
  神经调节的结构基础：反射弧
  反射弧：感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体)
  神经纤维上 双向传导 静息时外正内负
  静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流
  3、人体的神经中枢：
  下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为
  脑干：呼吸中枢
  小脑：维持身体平衡的作用
  大脑：调节机体活动的最高级中枢
  脊髓：调节机体活动的低级中枢
  4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话(S区→说，H区→听，W区→写，V区→看)
  5、激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节，激素调节是体液调节的主要内容，体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳等)通过细胞外液(如血浆、组织液、淋巴等)的传送对人和动物体的生理活动所进行的调节。
  6、人体正常血糖浓度：0.8—1.2g/L
  低于这个浓度：低血糖症 。
  高于这个浓度：高血糖症、严重时出现糖尿病。
  7、血糖的来源：①食物中的糖类的消化吸收 ; ②肝糖元的分解; ③脂肪等非糖物质的转化
  去向：①血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量;②血糖的合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解);③血糖转化为脂肪、某些氨基酸
  8、血糖平衡的调节(蛋白质类激素不能口服：胰岛素)
  9、体温调节
  寒冷刺激→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素→促进细胞的新陈代谢
  甲状腺激素(可口服)分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。
  人体寒冷时机体也会发生变化：全身发抖(骨骼肌手缩)、起鸡皮疙的(毛细血管收缩)
  10、激素(有机分子，信息分子)调节的特点：微量和高效、通过体液(通过血液)运输、作用于靶器官或靶细胞(发挥作用后失活)。
  11、神经调节与体液调节的区别(复杂的生理过程需要神经和体液共同作用)
  12、水盐平衡调节
  13、神经调节与体液调节的关系：
  (1)不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节。
  (2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
  例如：
  甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢;
  婴儿时期分泌过少：呆小症;
  缺碘：甲状腺肿大(大脖子病)。
  下丘脑：内分泌中枢
  (1)内环境稳态中枢(渗透压，体温，血糖)
  (2)双重调节
  16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能
  17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质(如细菌、病毒、人体中坏死的细胞、组织)
  抗体：专门抗击抗原的蛋白质(化学本质为球蛋白)
  18、免疫分为：体液免疫(主要是B细胞起作用)、细胞免疫(主要是T细胞起作用)
  19、体液免疫过程：(抗原没有进入细胞)
  记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化。
  20、细胞免疫(抗原进入细胞)
  效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露，暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬。
  22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快;一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤;有明显的个体差异和遗传倾向
   高中生物必修三的知识3 
  第三章 植物的激素调节
  1、在胚芽鞘中：
  (1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
  (2)向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部
  (3)产生生长素的部位在胚芽鞘尖端
  2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：
  (1)横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
  (2)纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运
  (3)胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
  生长素(温特，琼脂实验)：吲哚乙酸(IAA)
  3、植物激素(赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯)：由植物体内产生、能从产生部位到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
  4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。
  在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
  生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分。
  5、植物体各个器官对生长素的敏感度不同：茎>芽>根
  6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
  7、生长素的应用：
  无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊(未授粉)，用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头。
  顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长。去除顶端优势就是去除顶芽。
  用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根。
  麦田除草是高浓度抑制杂草生长。
   高中生物必修三的知识4 
  第四章 种群和群落
  2、种群密度的测量  方法  ：样方法(植物和运动能力较弱的动物)、标志重捕法(运动能力强的动物)
  3、种群：一定区域内同种生物所有个体的总称。
  群落：同一时间内聚集在一定区域所有生物种群的集合。
  生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境。地球上最大的生态系统：生物圈
  4、种群的数量变化曲线：
  (1) “ J”型增长曲线条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。
  (2)“ S”型增长曲线 条件：资源和空间都是有限的。
  5、K值(环境容纳量)：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量，选择在K/2时捕捞资源，在K/2之前进行虫害杀灭(降低环境容纳量)
  6、丰富度：群落中物种数目的多少
  9、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
  裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
  (1)初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替。
  (2)次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或  其它  繁殖体的地方发生的演替。
  人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
   高中生物必修三的知识5 
  第五章：生态系统及其稳定性
  2、生态系统的功能：物质循环和能量流动，由生物群落和无机环境构成。
  3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量。
  生态系统某一营养级(营养级≥2)能量来源：上一营养级。
  能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级。
  4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%。
  5、研究能量流动的意义：
  (1)可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。
  (2)可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系。
  6、能量流动与物质循环之间的异同：
  不同点：在物质循环(具有全球性、循环性)中，物质是被循环利用的;能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动。
  联系：
  (1)两者同时进行，彼此相互依存，不可分割
  (2)能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程
  (3)物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力，
  使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
  7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息(孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶)
  8、信息传递在生态系统中的作用：
  (1)生命活动的正常进行，离不开信息的传递;生物种群的繁衍，也离不
  信息的传递。
  (2)信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
  信息传递在农业生产中的应用：
  (1)提高农产品和畜产品的产量
  (2)对有害动物进行控制
  9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。生态系统具有自我调节能力，但这种自我调节能力是有限的。
  抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构保持原状
  一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差
  11、提高生态系统稳定性的方法：
  (1)控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力。
  (2)对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调。
    
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7. 高中生物必修三知识点

 除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。下面我给大家分享一些高中生物必修三知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
    
   高中生物必修三知识1 
  一、细胞的生存环境：
  1、单细胞直接与外界环境进行物质交换
  2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换
  细胞外液主要是血浆、淋巴、组织液，又称内环境(是细胞与外界环境进行物质交换的媒介)
  其中血细胞的内环境是血浆
  淋巴细胞的内环境是淋巴
  毛细血管壁的内环境是血浆、组织液
  毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液
  3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又完全不相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。
  4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度等相对稳定
  血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关;无机盐中Na+、Cl- 占优势
  细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压;
  正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42- 等离子有关;
  人的体温维持在370C 左右(一般不超过10C)。
  二、内环境稳态的重要性：
  1、稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
  稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行
  调节机制：神经-体液-免疫
  稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、泌尿系统(及皮肤)
  维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏
  2、内环境稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件
   高中生物必修三知识2 
  一、神经调节：
  1、神经调节的结构基础：神经系统
  2、神经调节基本方式：反射
  反射的结构基础：反射弧
  反射弧组成：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器
  3、兴奋是指某些组织(神经组织)或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程。
  4、兴奋在神经纤维上的传导
  以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的;静息时膜内为负，膜外为正;兴奋时膜内为正，膜外为负，兴奋的传导以膜内传导为标准。
  5、兴奋在神经元之间的传递——突触
  突触间隙
  突触后膜 细胞体的膜 树突的膜
  突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，所以是单向传递。
  在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程，所以比神经纤维上的传导速度慢。
  6、神经系统的分级调节
  神经中枢位于颅腔中脑(大脑、脑干、小脑)和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高司令部，可以调节以下神经中枢活动
  大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能
  语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能(在言语区)
  记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆
  7、人脑的高级功能
  (1)人脑的组成及功能：
  大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢
  小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡
  脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢
  下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽
  (2)语言功能是人脑特有的高级功能
  语言中枢的位置和功能
  书写性语言中枢→失写症(能听、说、读，不能写)
  运动性语言中枢→运动性失语症(能听、读、写，不能说)
  听觉性语言中枢→听觉性失语症(能说、写、读，不能听)
  视觉性语言中枢→失读症(能听、说、写，不能读)
  二、激素调节
  1、促胰液素是人们发现的第一种激素
  2、激素是由内分泌器官(内分泌细胞)分泌的化学物质激素进行生命活动的调节称激素调节
  3、血糖平衡的调节
  血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl) 、甲状腺激素的分级调节 
  下丘脑
  促甲状腺(肾上腺、性腺)激素的释放激素
  垂体
  促甲状腺(肾上腺、性腺)激素
  甲状腺(肾上腺、性腺)
  甲状腺激素(肾上腺素、性激素)
  下丘脑有枢纽作用，调节过程中存在着反馈调节
  5、激素调节的特点：
  (1)微量和高级 (2)通过体液运输 (3)作用于靶器官、靶细胞。
  6、水盐平衡调节
  7、体温调节
  8、神经调节和体液调节的关系：
  a、特点比较
  b、联系：二者相互协调地发挥作用
  (1)不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节;
  (2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
   高中生物必修三知识3 
  一、生态系统
  1、定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，
  最大的生态系统是生物圈(是指地球上的全部生物及其无机环境的总和)。
  2、类型： 自然生态系统
  自然生态系统的自我调节大于人工生态系统
  人工生态系统
  非生物的物质和能量
  3、结构：组成成分
  生产者(自养生物) 主要是绿色植物，还有硝化细菌等
  消费者 主要有植食性动物、肉食性动物和杂食性动物
  异养生物
  分解者 主要是细菌、真菌、还有腐生生活的动物
  食物链 从生产者开始到最高营养级结束，分解者不参与食物链
  营养结构
  食物网 在食物网之间的关系有竞争同时存在竞争。食物链，食物网是能量流动、物质循环的  渠道  。(会数食物链条数)
  生产者 初级消费者 初级消费者 初级消费者 初级消费者
  第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级
  食物链三原则：①以生产者开始;②箭头指向捕食者;③存在客观的捕食关系。
  4、功能：能量流动 a、定义：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，
  输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，
  传递沿食物链、食物网，
  散失通过呼吸作用以热能形式散失的。
  b、过程：一个来源，三个去向。
  c、特点：单向的、逐级递减的(能量金字塔中底层为第一营养级，生产者能量最多 )。
  d、能量的传递效率：10%—20%
  e、能量金字塔：处于最底层是生产者，以能量或质量表示
  f、研究能量流动的实践意义
  ① 研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。
  ② 研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
   高中生物必修三知识4 
  一、生长素的发现：
  1、胚芽鞘 尖端产生生长素，在胚芽鞘的基部起作用;
  2、感光部位是胚芽鞘尖端;
  3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用;
  4、生长素的成分是吲哚乙酸;
  5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。
  二、生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子(色氨酸→生长素)
  运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输;
  运输方式：主动运输
  分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。
  三、生长素的生理作用：
  1、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息;
  2、作用：
  a、促进细胞的生长;(伸长)
  b、促进果实的发育(培养无籽番茄);
  c、促进扦插的枝条生根;
  d、防止果实和叶片的脱落;
  3、特点具有两重性：
  高浓度促进生长，低浓度抑制生长;既可促进生长也可抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果。
  ①不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
  ②同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根〉芽〉茎
  四、其他植物激素：
  1、恶苗病是由赤霉素引起的，赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟;
  2、细胞分裂素促进细胞分裂(分布在根尖);
  3、脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落(分布在根冠和萎蔫的叶片);
  4、乙烯：促进果实成熟;
  5、各  种植  物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节;
  6、植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物;
  7、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂;
  优点：具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点，如：2、4-D奈乙酸。
   高中生物必修三知识5 
  第四章：种群和群落
  一、种群的特征：
  1、种群密度
  a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度;
  是种群最基本的数量特征;
  b、计算  方法  ：逐个计数 针对范围小，个体较大的种群;
  估算的方法 植物：样方法(取样分有五点取样法、等距离取样法)取平均值;
  动物：标志重捕法(对活动能力弱、活动范围小);
  昆虫：灯光诱捕法;
  微生物：抽样检测法。
  2、出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率;
  b、意义：是决定种群密度的大小。
  3、迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率;
  b、意义：针对一座城市人口的变化起决定作用。
  4、年龄组成： a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例;
  b、类型：增长型、稳定型、衰退型;
  c、意义：预测种群密度的大小。
  5、性别比例： a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例;
  b、意义：对种群密度也有一定的影响。
  二、种群数量的变化：
  1、“J型增长”a、数学模型：(1) Nt=N0λt
  (2)曲线(略)(横坐标为时间，纵坐标为种群数量)
  b、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件;
  c、举例：自然界中确有，如一个新物种到适应的新环境。
  2、“S型增长” a、条件：自然资源和空间总是有限的;
  b、曲线中注意点：
  (1)K值为环境容纳量(在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量);(2)K/2处增长率最大。
  3、大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量会急剧下降甚至消失。
  4、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒临动物种群的拯救和恢复有重要意义。
  三、群落的结构：
  1、群落的意义：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
  2、群落的物种组成：是区别不同群落的重要特征;
  群落中物种数目的多少称为丰富度，与纬度、环境污染有关。
  3、群落中种间关系
  4、群落的空间结构：
  a、定义：在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。
  b、包括：垂直结构：具有明显的分层现象。意义：提高了群落利用阳光等环境资源能力;
  植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象;
  水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布。
  四、群落的演替：
  1、定义：随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程。
  2、类型： 初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生演替，如：沙丘、火山岩、冰川泥。
  过程：裸岩阶段
  地衣阶段
  苔藓阶段
  草本植物阶段
  灌木阶段
  森林阶段(顶级群落)
  (缺水的环境只能到基本植物阶段)
  次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如发芽地下茎)的地方发生的演替。如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田。
    
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8. 高中生物人教版必修3的知识要点

第一章：人体的内环境与稳态
1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
细胞内液（2/3）
体液   细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等
2、体液之间关系：
                                 血浆
     
细胞内液           组织液               淋巴
3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差
别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少
5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
6、血浆中酸碱度：7.35---7.45   
调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3        Na2HPO4/ NaH2PO4
7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度
8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内
环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中
9、稳态的调节：神经     体液     免疫共同调节
内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

第二章；动物和人体生命活动的调节
1、神经调节的基本方式：反射
神经调节的结构基础：反射弧
反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）
神经纤维上    双向传导    静息时外正内负
静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流 
2、兴奋传导    
神经元之间（突触传导）   单向传导   
              突触小泡（递质）→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制
3、人体的神经中枢：
下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为
脑干：呼吸中枢
小脑：维持身体平衡的作用
大脑：调节机体活动的最高级中枢
脊髓：调节机体活动的低级中枢
4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话
5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节
激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节
6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L
低于0.8 g/L：低血糖症    高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。
7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化
    三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等
8、血糖平衡的调节
                      血糖浓度升高 

胰岛素                         胰高血糖素
（胰岛B细胞分泌）                 （胰岛A细胞分泌） 

                血糖浓度降低
9、体温调节
寒冷刺激      下丘脑    促甲状腺激素释放激素     垂体→促甲状腺激素
甲状腺     甲状腺激素    促进细胞的新陈代谢
甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。
人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）
10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞
11、神经调节与体液调节的区别
比较项目神经调节体液调节
作用途径反射弧体液运输
反应速度迅速较缓慢
作用范围准确、比较局限较广泛
作用时间短暂比较长
12、水盐平衡调节                           
                            饮水不足                      
                    失水过多                      
                        食物过咸           
                      ↓
                      细胞外液渗透压升高    
          （-）               ↓（＋）       （-）
                     下丘脑中的渗透压感受器    
                              ↓                                 
              垂体   
         ↓                               
                  ↓       抗利尿激素                   
             ↓（＋）                             
肾小管集合管重吸收水          
↓          ↓（－）
尿量减少
13、神经调节与体液调节的关系：
①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节
②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢过少；甲状腺肿大（大脖子病）
       婴儿时期分泌过少：呆小症
                       免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等）
                                   吞噬细胞
14、免疫系统的组成     免疫细胞                  T细胞（在胸腺中成熟）
                                  淋巴细胞
                                                 B细胞（在骨髓中成熟）
            免疫活性物质（如：抗体）            
第一道防线：皮肤、粘膜等
         非特异性免疫（先天免疫）第二道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞
15、免疫                            
      特异性免疫（获得性免疫）   第三道防线：体液免疫和细胞免疫
         在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞
16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能
17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）
   抗体：专门抗击抗原的蛋白质
18、免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）
19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）              
                 浆细胞    抗体 
抗原    吞噬细胞    T细胞    B细胞 
记忆B细胞
记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。
抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化
20、细胞免疫（抗原进入细胞）
                                     记忆T细胞
侵入细胞的抗原   T细胞   
                                          效应T细胞
效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露
暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化
                          过敏反应：再次接受过敏原 
                                     
21、免疫失调引起的疾病    自身免疫疾病：类风湿、系统性红斑狼疮
                                       
                          免疫缺陷病：艾滋病
22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，
也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向

第三章：植物的激素调节
1、在胚芽鞘中
感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部
产生生长素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：
①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运
③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
3、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质
4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素
在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分
5、植物体各个器官对生长素的忍受能力不同：茎 > 芽 > 根
6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长
7、生长素的应用：
无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头
顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长
去除顶端优势就是去除顶芽
    用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根
8、赤霉素    合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶
主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的成熟。
脱落酸     合成部位：根冠、萎焉的叶片
分布：将要脱落的组织和器官中含量较多
主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
细胞分裂素 合成部位：根尖
主要作用：促进细胞的分裂
乙烯       合成部位：植物体各个部位
主要作用：促进果实的成熟

第四章   种群和群落 
种群密度（最基本的数量特征）                                           
                出生率、死亡率 
                迁入率、迁出率
1、种群特征                  增长型                    
              
年龄组成     稳定型          
                          
衰退型                  
               性别比例
2、种群密度的测量方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重捕法（运动能力强的动物）
3：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称
群落：一定区域内的所有生物
生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境
地球上最大的生态系统：生物圈
4、种群的数量变化曲线：
① “ J”型增长曲线
     条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。
②“ S”型增长曲线
条件：资源和空间都是有限的
5、K值（环境容纳量）：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量
6、丰富度：群落中物种数目的多少
                互利共生（如图甲）：根瘤菌、大肠杆菌等
                捕食（如图乙）
7、种间关系     竞争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）
                             强者越来越强弱者越来越弱
                  寄生：蛔虫，绦虫、 虱子 蚤

                                   植物与光照强度有关
垂直结构     动物与食物和栖息地有关
8、群落的空间结构：
水平结构
9、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程
初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替
次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替
人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
第五章：生态系统及其稳定性
                  非生物的物质和能量：（无机环境）

                 生产者：自养生物，主要是绿色植物
生态系统的
组成成分        消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物
1、结构 
                 分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物
                        （细菌、真菌、腐生生物）

食物链和食物网（营养结构）：
食物链中只有生产者和消费者其起点：生产者植物
（第一营养级：生产者      初级消费者：植食性动物）
2、生态系统的功能：物质循环和能量流动
3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量
生态系统某一营养级（营养级≥2）
能量来源：上一营养级
能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级
4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。
能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%
5、研究能量流动的意义：
①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用
②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系
6、能量流动与物质循环之间的异同
     不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动
     联系： ①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割
②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程
③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）
8、信息传递在生态系统中的作用：
   ①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不
信息的传递
②：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量
                            ②对有害动物进行控制
9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的
抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的
10、生态系统               能力
     的稳定性    恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力
     一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差
11、提高生态系统稳定性的方法：
   ①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力
②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调
12、生态环境问题是全球性的问题
13、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性
生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性
                潜在价值：目前人类不清楚的价值                 
14、生物多样    间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）
性的价值     直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的
15、保护生物多样性的措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）